ПредысторияЯ постоянно пишу списки: в магазин, план дел, какие-то мысли тезисами. Саше это дело очень импонирует - она просит добавить в список какие-то пункты типа творожка или мороженого и с хозяйственным видом зырит в листик, сидя в тележке, и тыкает пальцем в пункты.
ИсторияНедавно началось: не "нарисуй мне папу/бабушку/кошку" (к слову, обычно я отмазываюсь, и она рисует сама, а я - только отдельные детали типа очков, которые ей пока даются тяжело), а "напиши Сашку". Ну, писала. То "Саша", то "Сашка". Ребенка это дико забавляло. Смеялась и требовала еще. А сегодня, как обычно, началось все с ее имени, а потом понеслось. Молоко, сметана, творожок. Папа, Аня, тетя, дядя. Сашка, Саша, дядя, дядя, много дядей, бабушка Люда, зеркальце, расческа, Вика, кукла... И до меня наконец дошло! Стала проговаривать по слогам то, что она просит, и писать крупными печатными буквами. Когда закончили, Саша долго спрашивала, "а это что?", указывая на все слова подряд. Затем - "а где Вика/папа/мама?"
Если так будет продолжаться, к трем годам, возможно, произойдет то, о чем я только читала: ребенок сам дотумкает, что такое чтение.
Вот оно, по моему представлению, - естественное раннее развитие. (Да, буквы сами по себе я ей ни разу не называла, только обозначала в ответ на вопрос "Что нарисовано?" - "Буковки".)
P.S. два и три с половиной